La fecha y el horario se establece entre la coordinación del programa y el centro escolar interesado. Al ciclo le corresponde una sesión, que tiene una duración aproximada de 45'.

Primeros pasos en autonomía vial:

• Cómo defenderse en caso de perderse. Acercamiento de la figura del Guardia como recurso de colaboración en la calle.

Atención y análisis del entorno:

• Primeras nociones en circulación preventiva como peatón.
• Comprensión de medidas de prevención como pasajero de vehículo adaptadas a su edad.

Tipo de actividad: Actividades en el aula.

Metodología: Simulaciones, conversaciones guiadas.

Forma de trabajo del alumnado: Conversación y juego.

Número máximo de participantes por turno: 25-30.

Apoyo para preparar la actividad: Reunión con los profesores.

Apoyo durante la actividad: El profesor participa en la actividad.

• Contar con un espacio suficientemente amplio para moverse por el aula.
• Uniforme Guardia Municipal.

• Autoidentificación como integrante-protagonista dentro del sistema complejo que es la "movilidad".
• Atención y análisis del entorno: Profundización del análisis de las vías y del comportamiento de los otros (conductores) desde el punto de vista del peatón.
• Autonomía para cruzar las calzadas.
• Comprensión de las medidas de prevención del pasajero de vehículo adaptadas a su edad.
• Iniciación al lenguaje de las señales como convención referente a Seguridad vial.
• Comprensión de la necesidad de la norma.

Tipo de actividad: En aula y vía pública.

Metodología: Teatros, conversaciones guiadas, dibujos, práctica en la calle, juegos.

Forma de trabajo del alumnado: Colectivas, a excepción del dibujo.

Número máximo de participantes por turno: 25-30

Apoyo para preparar la actividad: Reunión con el responsable de ciclo.

Apoyo durante la actividad: El profesor ha de estar presente en la actividad fuera del aula.

• Carteles con semáforos
• Cinta blanca
• Ficha para realizar un dibujo y escribir un mensaje relativos al peatón (los alumnos de 3º curso) o pasajero de vehículo (los de 4º).

• Autonomía como usuarios de bicicleta en el ámbito urbano.
• Iniciación al valor de responsabilidad añadida de los conductores de vehículo.
• Atención y análisis del entorno: Análisis de las vías, también desde el punto de vista del conductor de bicicleta; Introducción al concepto de velocidad desde su experiencia; primeros pasos en el modelo preventivo (o de anticipación) en la conducción.
• Afianzamiento de los conceptos, hábitos y valores desarrollados en los ciclos anteriores.

Tipo de actividad: En el aula y en los patios o canchas de los colegios.

Metodología: En el aula: cuestionarios individuales, conversaciones guiadas colectivas, juegos. En el exterior, práctica colectiva en bicicleta.

Forma de trabajo del alumnado: Trabajo individual con puesta en común; trabajo en grupos pequeños.

Número máximo de participantes por turno: 25-30

Apoyo para preparar la actividad: Reunión con el responsable de ciclo.

Apoyo durante la actividad: El profesor debe de estar presente a la hora de la actividad práctica.

• Cuestionario-test de 10 preguntas para 5º
• Cuestionario de 4 preguntas para 6º.
• Fichas para ejercicios analógicos o trabajo en grupo
• Juego de fotos y pequeños carteles para actividad en 5º
• Patio para realizar práctica de bicicleta
• Bicicletas, cascos y conos para preparar práctica de bici.
• Mapas de carriles-bici y transporte público de la ciudad.
• Fichas para realizar un dibujo y mensaje relativos al usuario de la bicicleta(5º) o de los accidentes de tráfico (6º).

Evaluación global tras analizar los mensajes escritos por los alumnos, detectando fallos en el grado de comprensión de lo comunicado por el monitor.

Evaluación de si el alumnos es competente para circular en bici por la vía pública en la última fase de la sesión práctica.

• Sensibilización en los valores propios de Educación Vial y Participación Ciudadana.
• Autonomía en la movilidad adaptada a la edad.
• Práctica de movilidad sostenible.
• Conocimiento de los servicios de transporte y culturales públicos.

Tipo de actividad: Práctica de movilidad en la vía pública, observación de dibujos de Educación Vial, "juego" de votación individual, visita a biblioteca y ludoteca.

Metodología: En el exterior, organización y apoyo a la práctica. En el interior, visita guiada. Los alumnos de 4º curso harán su traslado como pasajeros de transporte público o andando. Los de 6º lo harán en bicicleta, en grupo y desde el colegio.

Forma de trabajo del alumnado: Trabajo colectivo.

Número máximo de participantes por turno: 25-30.

Apoyo para preparar la actividad: Reunión con el responsable de ciclo, o profesores encargados. Preparación en el aula del traslado: Líneas de autobús, horarios, itinerarios, normas básicas para mantener disciplina de grupo en cualquiera de las modalidades.

Apoyo durante la actividad: Acompañamiento en el traslado. Se recomienda 2 profesores por grupo.

• Disponibilidad de autobuses urbanos en horario regular.
• Sala de exposiciones de casa de cultura.
• Disponibilidad de aparcamiento para las bicis de los alumnos de 6º.
• Urnas, bolígrafos, papeletas.

Contabilización de alumnos asistentes a exposición, así como de los modos de traslado utilizados.

Tipo de actividad: Realización de ejercicios teóricos en el aula, conversaciones guiadas y debates en grupo.

Forma de trabajo del alumnado: Individual y en grupo.

Número máximo de participantes por turno: 25-30 alumnos.

Apoyo para preparar la actividad: Es necesaria una reunión con los profesores correspondientes.

Apoyo durante la actividad: La presencia de los monitores no es indispensable. El profesor del centro puede realiza las actividades por su cuenta, utilizando el material y los criterios indicados por los monitores de Educación Vial.

• Fichas de ejercicios par trabajar en el aula, individualmente o en grupo.
• Ficha de instrucciones para el docente.

• Conocimiento de los mecanismos de influencia en las conductas.
• Fortalecer la validez del criterio personal en la toma de decisiones.
• Autonomía del joven en la toma de decisiones aplicadas a Seguridad Vial.

Tipo de actividad: En el aula, cuestionario individual de personalidad y debate posterior.

Metodología: Debate y redacción de un escrito.

Forma de trabajo del alumnado: Trabajo individual y colectivo.

Número máximo de participantes por turno: 10-15

Apoyo para preparar la actividad: Reunión con el responsable de ciclo para preparar la distribución de grupos. En algunos centros, estudio mediante encuestas de los hábitos de movilidad del alumnado.

• Test de personalidad-cuestionario de casos
• Papeletas de cuatro colores

• Mejorar su nivel de autonomía en las actividades diarias.
• Comprender las normas fundamentales de Seguridad Vial como peatón y pasajero.
• Promover la seguridad en sí mismo.

Tipo de actividad: Itinerario al aire libre. Actividades en el aula: Audiovisuales, talleres.

Metodología: Visita comentada. Clases prácticas. Trabajos de taller. Juegos.

Forma de trabajo del alumnado: Grupos pequeños.

Número máximo de participantes por turno: 10

Apoyo para preparar la actividad: Reunión con educadores/as para conocer las características específicas del grupo.

Apoyo durante la actividad: Presencia de los educadores/as en las actividades. Recursos audiovisuales del Centro.